Flash 使い方教室

課題１６：最後の用紙（フレーム）で止めなさい。

●ステップ１：起承転結のフラッシュカードを作りなさい。

1. "FlashMX"を起動しなさい。
2. まずは復習です。「起」→「承」→「転」→「結」という４枚のフラッシュカードを作ってもらいます。
3. 好きな色と書体で、ステージの中央に「起」と書きなさい。
4. 文字の高さは、ステージ縦幅の５分の３ぐらいにします。
   後で違う文字を書き足すので、上下に余白が必要なのです。

   

5. 「タイムライン」の２コマ目を右クリック→「キーフレームの挿入」。
6. 一見、ステージには何も変化がありません。
   ですが１枚目と同じ「起」が書かれた、２枚目の用紙（フレーム）がステージに用意されました。
7. ２フレーム目の「起」を、「承（しょう）」に書き直しなさい。

   

8. 指示５〜７と同様の手順で、３フレーム目に「転」と書きなさい。
9. 指示５〜７と同様の手順で、４フレーム目に「結」と書きなさい。
10. 「タイムライン」を「全体のプレビュー」に切り替えた時、以下の画面写真のようになればＯＫです。

    

11. 「タイムライン」を「標準」に戻しなさい。
12. 「フレームレート（用紙をめくる速さ）」を「１２」から「２」に変えなさい。(*1)
13. "kadai16.fla"のファイル名で保存しなさい。
14. 「Ctrl」＋「Enter」で「書き出し」をしなさい。
15. 「ムービープレビュー（試写会）」画面に、「起」→「承」→「転」→「結」→「起」…と表示されればＯＫです。(*2)

    →参照用白玉ファイル（16a.swf）へのリンク

16. 「ムービープレビュー（試写会）」画面を終了しなさい。(*3)
17. フラッシュカードは、Flash 作品（コンテンツ）の基本形です。
    基本形だから、慣れれば簡単に作れます。
18. ですがこのままでは、無限ループの作品（ズーッと繰り返しめくり続ける作品）しか作れません。
19. 今回の学習では、新しい技を覚えてフラッシュカードを改良します。
    １回めくり終わると、最後の用紙で停止（ストップ）するフラッシュカードを作るのです。

*1：「矢印ツール」でステージの何もないところをクリック。
　「プロパティ」パネルを開いて、「１２ｆｐｓ」の欄をクリック。
　キーボードを使って「１２」を「２」に書き直して、「Enter」キーを押す。

*2：人によっては「承」や「転」からスタートします。
　これはパソコンの性能の問題です。課題１３のステップ５で解説した通りです。

*3：画面右上、２段目の「×」をクリックです。
　「Ctrl」＋「Ｗ」でも同じ効果があります。

●ステップ２：「アクション」パネルを開きなさい。

1. 無限ループしない作品（１回めくり終わると停止する作品）を作るのは簡単です。
2. 最後のフレームに「止まれ（ストップ）」という指示を書き込むだけで良いのです。
3. 「タイムライン」の４フレーム目（最後のフレーム）を右クリック。
4. メニューの下から２つ目、「アクション」をクリック。

   

5. 画面下の「アクション」パネルが開きます。
   「プロパティ」パネルの上に重なっています。

   

6. 「アクション」パネルの左側に、「アクション」「演算子」「関数」「定数」などの難しそうな言葉が並んでいます。
7. これらの難しそうな言葉は、初心者にとって目の毒です。
   複雑なゲームなどを作らない限りは、永久に覚えなくても良い言葉ばかりだからです。
8. 余計な気が散らないよう、隠してしまいましょう。
9. 難しそうな言葉の境目にある「左向き三角形」をクリック。

   

10. これで「アクション」パネルがすっきりしました。
    初心者でも戸惑わないで学習を進めることができます。(*1)



11. ところで、「アクション」パネル下の「白い空白」がせまい人はいませんか？
    あるいは「白い空白」が全く無いがいるかもしません。

    

    

12. 「白い空白」がせまい（または全く無い）人は、恐らくモニターの小さいパソコンを使っている人です。
    モニターが小さいので、「アクション」パネルを十分に表示しきれないのです。
13. この場合は、「アクション」パネルを上に、ひっぱり上げれば大丈夫です。
14. 「アクション」パネルの上に「アクション−フレーム」と書いてあります。
    マウスを動かして、その上の方にマウスポインタ（白い矢印）をあわせなさい。

    

15. マウスポインタが「黒い上下の矢印」になったら、ドラッグ＆ドロップです。
    クリックしたままマウスを上に動かすと、「アクション」パネルを上に広げることができます。
16. ステージが隠れても構いません。
    「アクション」パネル下の「白い空白」が、十分な広さになるように広げてください。

    

17. パソコンのモニターの大きさにもよりますが、Flash全体の５分の１程度の縦幅があれば十分でしょう。

*1：「難しい言葉」の表示を復活させた時は、「アクション」パネル右端の「右向き三角形」をクリックです。

●ステップ３：最後の用紙（フレーム）で止めなさい。

1. いよいよ、最後のフレームに「止まれ（ストップ）」という指示を書き込みます。
2. 「アクション」パネル、中央、左端の「＋」をクリック。

   

3. 「アクション」→「ムービーコントロール」とマウスを動かし、「stop」をクリック。(*1)

   

4. 「アクション」パネル下の「白い空白」に"stop();"と書き込まれました。

   

5. 「アクション」パネルを閉じなさい。
   「アクション」パネルの上の「アクション−フレーム」の語句をクリックするのです。

   

6. 見た目は、ステージ上の「結」に何も変化がありません。
   ですが、たったこれだけの作業で、最後の用紙（フレーム）に「止まれ（ストップ）」という指示が書き込まれました。

   

7. 「タイムライン」を良く見ると、４フレーム目に「ａ（エー）」と小文字アルファベットが書かれています。

   

8. この「ａ（エー）」は、その用紙（フレーム）に「指示が書き込まれている」ことを意味する記号です。

ステップ４：「書き出し」をして確認しなさい。

1. ステップ３で書き込んだ、「止まれ（ストップ）」の効果を確かめてみましょう。
2. 「Ctrl」＋「Enter」で「書き出し」をしてご覧なさい。
3. 「ムービープレビュー（試写会）」で、「起」→「承」→「転」→「結」と表示されればＯＫです。
   ステップ１の時と違って、「結」でフラッシュカードの「めくり」が停止（ストップ）します。

   →参照用白玉ファイル（16b.swf）へのリンク

4. 「ムービープレビュー（試写会）」を終了しなさい。
5. ファイルを上書き保存しなさい。
6. "FlashMX"を終了しなさい。
7. 「デスクトップ」上の、「マイドキュメント」をダブルクリック。
8. 「Flash使い方教室」フォルダを開いて、"kadai16.swf"（白玉ファイル）をダブルクリックしなさい。
9. 「フラッシュプレイヤー」が動き出して、「起」→「承」→「転」→「結」と表示されます。
   やはり最後の用紙（「結」）で、フラッシュカードの「めくり」が停止（ストップ）します
10. 停止（ストップ）したフラッシュカードを再び「めくり」始める方法は、大雑把に言って３つあります。

    Ａ：「フラッシュプレイヤー」を再起動。
    Ｂ：右クリックで「再生」。
    Ｃ：「再生」ボタンを作る

11. Ａの方法が一番簡単です。
    「フラッシュプレイヤー」右上の「×」をクリックして終了。
    もう一度"kadai16.swf"（白玉ファイル）をダブルクリック……という方法です。
12. Ｂの方法は２番目に簡単です。
    停止した「結」の画面を右クリック→「再生」とクリックするのです。
    "stop();"の指示が解除（キャンセル）されて、再び「起」→「承」→「転」→「結」と表示されます。
13. Ｃの方法は、次回の学習内容です。
    画面にボタンを作って、それをクリックすると動き始めるようにするのです。
    Ｂの方法を、右クリック→「再生」の２つの操作ではなく、「ボタンクリック」だけの１つの動作でスマートに行う方法です。

ステップ５：「台本（スクリプト）」という言葉を覚えなさい。

1. ステップ３で書き込んだ、「止まれ（ストップ）」という指示は「アクション・スクリプト」の１種です。
2. 「アクション（Action）」は、英語で「行動」「動作」「活動」の意味です。
3. 「スクリプト（Script）」は、劇や映画などの「台本」「脚本」を意味します。
4. 要するにステップ３は、「台本（スクリプト）」に「止まれ（ストップ）」と書き込んだということです。
5. ４フレーム目で「止まれ」と「台本（スクリプト）」に書いてあれば、フラッシュカードは４フレーム目で「止まる」のです。
6. "Flash"の「アクション・スクリプト」には、「ストップ」の他にも様々なものがあります。
   覚えれば覚えただけ、様々なことができるのです。(*1)
7. ですが、とりあえず５つだけ覚えれば十分です。
   ５つ覚えただけでも、効果的な教具や教材を作ることができるからです。(*2)
8. たった５つだけですから、恐れる必要は全くありません。
9. 次回以降、残る４つの「アクション・スクリプト」を学習していきます。
10. 今回の学習は、これで終りです。
11. 時間と気力に余裕のある人は、今まで作ったフラッシュカードに「ストップ(stop) 」を書き込んでみても構いません
12. ただし、今回作った"kadai16.fla"は、そのまま手を加えないでください。
    次回以降の課題で、更なる改造を加える予定だからです。

*1：イメージとしては「劇の台本」というより、「魔法の呪文」の方が近いかもしれません。
　「止まれ！」の呪文（スクリプト）で止まりますし、「動け！」の呪文（スクリプト）で動きます。
　本講座では扱いませんが、「分身魔法」や「召喚魔法（よそから違うFlashを呼び出す）」の呪文（スクリプト）も存在します。

*2：教具＝教師が使い、子どもに見せるための授業用Flash作品。
　教材＝子ども自身が使って学習する、授業用 Flash作品。