教科／算数・数学／数と計算／数／小学校／2年
「不等号」（小２ 移行措置 東京書籍）
不等号の向きを楽しく、正しく教えることができます。第５４回向山型算数セミナー同一教材模擬授業バトルでの授業です。
【サイト作成はＴＯＳＳ流氷 布村岳志氏】
1 授業展開
1 サイト
（１）パックマンの紹介
「パックマンは、大きい数字が大好きです！」
（２）８と５の比較
「８と５はどちらが大きいですか。」（８） 「パックマンは８を食べます。（パックマンが８の方を向く）」
（３）パックマンの口を体で表す。
「８の方に”パックン”と言って、手を開くんだよ。」
（４）４と７の比較
「４と７はどちらが大きいですか。」（７）
「パックマンは７を食べます。（パックマンが７の方を向く）」
（５）パックマンの口を体で表す。
「大きい方に”パックン”してみよう。」
（６）パックマンの口が不等号に変わる。
「パックマンを書くと時間がかかります。そこで記号を作りました。不等号といいます。」
（７）先生問題で不等号を使う問題を出す。
�。横刈■隠検´■毅陰■僑亜´�４７□９２
2 教科書（東京書籍 移行措置教科書６ページ）
（１）教科書６ページ□１の問題を読み、学校の人数を確認する。
（２）☆１を扱う
「ズバリ、どちらが多いですか。」（東小）
「東小が多いことを不等号で表しなさい。」（４１２＞３９８）
「４１２＞３９８の読み方を教科書から見つけなさい。」（４１２は３９８より大きい）
「ノートに次のように書きなさい。」
４１２＞３９８
４１２は３９８より大きい ←不等号で表した式の下にそろえて文章を書かせる。
（３）☆２を扱う
「どちらが多いですか。」（南小）
「南小が多いことを不等号で表しなさい。」（４１２＜４６５）
「４１２＜４６５は何と読みますか。」（４１２は４６５より小さい）
「ノートに次のように書きなさい。」
４１２＜４６５
４１２は４６５より小さい ←不等号で表した式の下にそろえて文章を書かせる。
（４）�，魎靄楫燭撚鬚�せ、答え合わせをする。
【基本型】
３８９＞３８７
３８９は３８７より大きい
このサイトが必要な方は中田までご連絡下さい。ただし教室での使用に限らせて頂きます。