４画の漢字を探せ！
「口に２画足して」は、向山洋一氏の実践としても有名である。これを「４画の漢字を探せ！」という形で追試した。
- 発問１
- ４画の漢字。思いついた人。
授業の後半、１０分ほどの実践である。急だったので、例を示させることにした。
- 指示１
- １つ、言ってごらんなさい。
３名を指名し、その場で言わせた。「日、月、木」が出た。
- 指示２
- ノートに、４画の漢字を書きます。黒板の字は写してもよいです。時間は３分間。では、はじめ。
教科書や辞書は見ないようにさせた。鉛筆が動いていない子の所に近づく。まだ書いていない黒板の字を写すようにうながした。
説明
黒板に３個ありますから、５個書けたら１年生、８個なら２年生、１０個書けたら３年生、というところでしょう。ちなみに、２年生までで３０個以上あります。
途中で、「もう８個も書けたんだ。すごい！」「習っていない漢字も書けている！」などと周りに聞こえるようにほめることで、周りの子もがんばりを見せた。
（約３分後）やめ。何個書けたか聞きます。３個？５個？８個？・・・１０個以上？
最低が８個、最高が１３個（３人）いた。
- 指示３
- 黒板に全部書いてください。（最高の１３個の子を一人指名。）
- 指示４
- 他の人は、赤鉛筆を用意します。同じ漢字があったら○をつけます。書いていない漢字が出たら、赤鉛筆で書いておきます。
「日、月、木、火、王、六、中、犬、太、水、元、五、天」が出た。
- 発問２
- まだ出ていない漢字を３個書ける人？
一人ずつ指名。この方法で、２回書けた。
「手、止、文」「牛、少、心」
- 発問３
- ２個なら書けるという人？
二人挙手したので、一人ずつ指名。この方法で２回書けた。
「円、父」「今、戸」
「あぁ、そうか！」「それもあったか！」「へぇー。」などと声が挙がる。
- 発問４
- １個なら書けるという人？
時間もなかったので、３人同時に指名。
「毛」「友」
１人は「止」を書いて、「出ているよ。」と諭された。
ここまでで時間切れとなったが、ノートに向かう真剣な時間を過ごさせることができた。また、休み時間にも黒板に「先生、これは？」と４人が書いて見せた。「欠、方、化、区」が出された。
ちなみに、教育漢字中、４画の漢字は４７字。
１年生で習う漢字 円、王、火、月、犬、五、木、日、手、水、中、天、六、文
２年生で習う漢字 引、牛、午、公、今、元、止、少、心、切、太、戸、父、分、内、方、毛、友
３年生で習う漢字 化、区、反、予
４年生で習う漢字 欠、氏、不、夫
５年生で習う漢字 支、比、仏
６年生で習う漢字 尺、収、仁、片
TOSS「Fの会」斎藤俊浩／作成日：2007年8月9日／最終更新日：2007年8月9日